2013年12月18日，在弄勇小學(xué)，學(xué)生們?cè)诮淌艺n桌旁的床架上睡覺。當(dāng)時(shí)，學(xué)校的宿舍樓正在建設(shè)中。記者 黃孝邦 攝

　　未來(lái)之夢(mèng)

　　3月4日，周三，弄勇小學(xué)總算正常開課了，而鄉(xiāng)上的初中也漸漸步入正軌。

　　記者3日下午曾在弄頂屯遇到了15歲的女孩藍(lán)金花，她這學(xué)期在鄉(xiāng)里初中讀初二。當(dāng)時(shí)她正在路邊放牛，靦腆地對(duì)記者說“明天就要回學(xué)校了”。

　　4日一大早，金花的哥嫂搭乘記者的便車去南寧，乘高鐵去深圳打工。沒想到，金花也跟在哥嫂后面，坐上了記者的車。

　　“她不讀書了，非要跟我們?nèi)ゴ蚬�，我說讓她去體驗(yàn)體驗(yàn)，跟老師說好了，不行的話回來(lái)還能繼續(xù)讀初中。”哥哥藍(lán)繼承說。這個(gè)尚未讀完九年義務(wù)教育的女孩，就這樣“暫時(shí)”輟學(xué)了。

　　事實(shí)上，對(duì)念書的興趣不大，是當(dāng)?shù)夭簧俸⒆拥钠毡閱栴}。記者在弄勇小學(xué)辦公室隨手拿起一份上學(xué)期期末考試成績(jī)登分表，表上學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍非常差，滿分100分，考三四十分的大有人在，甚至有十幾分的，九十分以上的只有寥寥一兩人。

　　而初二，對(duì)山里的中學(xué)生而言，更成了一道坎。沒有了初一的稚嫩，亦沒有初三的成熟，家庭經(jīng)濟(jì)的吃力與打工大環(huán)境的干擾，讓不少初二學(xué)生離開了校園。出生于1988年的藍(lán)繼承和妻子都是初二輟學(xué)；村民阿友這個(gè)春節(jié)“結(jié)婚”了，新娘是出生于1999年、正讀初二的東妹，兩人正準(zhǔn)備一起去廣州打工……

　　廣西的大石山區(qū)七分石頭三分田，土地貧瘠，曾被稱為“不適宜人類居住的地方”。加之當(dāng)?shù)亍岸嘧映�生”現(xiàn)象普遍，不少人家種的玉米產(chǎn)量不高，一年到頭人均收入只有數(shù)百元。人多地少，貧困如影隨形，外出打工就成為山區(qū)年輕人的“主流選擇”。不外出務(wù)工，甚至?xí)�被視為“懶惰”�?/p>

　　記者發(fā)現(xiàn)，一些女童早早輟學(xué)進(jìn)城打工，從村里的“留守女童”正變?yōu)楣�廠的“玩具女工”。藍(lán)繼承的妻子蒙艷香，這個(gè)出生于1988年的女孩，已是三個(gè)孩子的母親，8歲的大女兒還是重度地貧(地中海貧血癥)患者。即便如此，她還是要舍棄患病的女兒和4歲、2歲的兒子，跟丈夫去往深圳電子廠打工，每年只能在春節(jié)時(shí)回家十幾天。雖然隱忍，但不難看出，離別幼小的孩子，她內(nèi)心的傷感仍寫在臉上。而金花的未來(lái)，也可能就是嫂子命運(yùn)的復(fù)制�！皬S里需要工人，只要去就能安排上崗。”藍(lán)繼承說。

　　實(shí)際上，工廠對(duì)年齡的“不在意”，甚至假身份證的瞞天過海，都能讓這些本應(yīng)坐在教室的山里娃輕易地站上工廠流水線，流落城市，成為“殺馬特”，成為新一代“農(nóng)民工”。

　　對(duì)于未來(lái)的夢(mèng)想，每個(gè)山區(qū)孩子都有，但打工似乎是承載夢(mèng)想的唯一橋梁。打工可以帶回來(lái)錢幫襯家里，甚至可以與父母在同一個(gè)城市同一家工廠或工地……這些都是他們向往的。

　　大山深處青年一代的夢(mèng)想，仍停留在“靠打工改變命運(yùn)”的層面。

　　逃離大山的自由與新鮮是短暫的，背負(fù)的生命重?fù)?dān)卻可能代代傳遞。文化知識(shí)的匱乏，決定了這些孩子難以實(shí)現(xiàn)人生大的飛躍，陷入“打工——老家建房——結(jié)婚——生子——下一代留守”的循環(huán)。

　　扶貧先扶智，教育需先行。一個(gè)人、一個(gè)村莊、一所小學(xué)的未來(lái)之夢(mèng)，期待改變。(半月談?dòng)浾?張鶯)