這是教育部部長周濟在接受記者采訪（8月17日攝） 新華社記者 丁林 攝
為人民辦教育是責任，也是幸福
－－教育部部長周濟談新中國６０年教育
新華網(wǎng)北京８月２６日電（記者 吳晶）在教育部部長周濟的辦公桌上，有兩張放大的彩色照片――照片上，幾個西部貧困地區(qū)的學童，正咧著嘴，開心地笑。
“無論何時，只要看看這些照片，想想孩子們的笑臉，我就覺得自己是幸福的，辦教育的人都是幸福的�！敝軡f。
無論是３０多年前在新疆基層當教師，還是現(xiàn)在擔任教育部長，周濟都感到自己是在“辦教育”。然而，在一個擁有１３億人口的發(fā)展中大國，“辦教育”并非易事。
上任６年來，周濟始終保持著一種信念：只要牢記人民的期望，堅持把改革推進下去，教育最終會讓人民滿意。
難忘孩子們的笑臉
今年６３歲的周濟出生在新中國誕生前夕，他常說：“沒有新中國的教育，就沒有今天的我�！�
擔任教育部長以來，他把自己對教育的感激都融入夜以繼日的工作。周濟的辦公室總是開門最早、關(guān)門最晚。辦公桌上，秘書幫忙打回的午餐盒飯經(jīng)常放到冰涼。
每年，周濟總會擠出很多時間到農(nóng)村、下基層。一項教育政策出臺后，孩子們的反映如何，他都看在眼里，記在心里：在甘肅甘南裕固族自治縣，孩子們接受遠程教育課程，雙眼散發(fā)光芒；在寧夏西海固的偏遠山區(qū)，孩子們領(lǐng)過免費教科書，發(fā)出歡快笑聲；在海南省的中等職業(yè)學校，孩子們手拿職業(yè)證書，對自己的未來和家庭的致富充滿信心……
“看到孩子們健康成長，我就倍受鼓舞�！彼f。
周濟指出，新中國成立６０年來，黨和國家始終高度重視教育事業(yè)發(fā)展。改革開放以來，特別是黨的十六大以來，國家大力投入，從經(jīng)費上保障農(nóng)村地區(qū)義務教育的發(fā)展。同時，實施西部地區(qū)“兩基”攻堅計劃，建設(shè)農(nóng)村寄宿制學校，推進信息化建設(shè)，使廣大農(nóng)村和邊疆地區(qū)孩子的學習條件得到根本改善。
２００８年９月１日，全國城鄉(xiāng)義務教育階段１．６億學生的學雜費全部免除，這意味著我國全面實行了免費義務教育。
從此，“種田不納稅，上學不繳費，農(nóng)民得實惠，和諧好社會”――由老百姓自編的順口溜伴隨著這項里程碑式的政策，一起被載入共和國發(fā)展的史冊。
周濟已數(shù)不清：自己去過多少所農(nóng)村學校，進過多少間教室。但是，他卻始終記得：孩子們的笑臉帶給他的溫暖和快樂。
還有一種無法用語言形容的情感，時常在周濟的心中涌動。當他在地震災區(qū)，看到英雄教師拼命護住學生的姿勢，他流淚了；當他在奧運賽場，看到大學生志愿者全心投入的熱情，他感動了……
“每到這種時候，我就越發(fā)能感到教育者的崇高和教育事業(yè)的神圣�！敝軡f。
見證歷史性的跨越
１９６５年，周濟進入大學，是“文革”前最后一批大學生，當年全國高校招生２０萬；１９７８年，他考上研究生，當年招生２７．３萬；１９９８年時，他做大學校長，當年招生１０８萬；如今，在新中國成立６０年之際，我國高校招生已達６００多萬。
周濟在近４０年的時間里，完成了從大學生到教育部長的角色轉(zhuǎn)變。我國高等教育在世紀之交的１０年間，走過了其他國家３０至５０年的歷程，完成了從精英化向大眾化的歷史性跨越。
２００７年以來，我國在全面普及九年義務教育、高等教育連續(xù)擴招的基礎(chǔ)上，在義務教育階段實施免費，在非義務教育階段實施成本分擔，同時大力增加財政投入，建立起全方位的高校和中等職業(yè)學校家庭經(jīng)濟困難學生資助體系，最終在教育經(jīng)費投入和管理體制方面，完成又一次深層次的改革。
“６０年奮斗下來，我們做成了一件了不起的大事，就是讓所有的孩子都能有學上，都能上得起學，教育公平邁出了重大步伐�！敝軡f。
新中國成立６０年之際，一個教育大國正在崛起。經(jīng)常有外國友人對周濟說：你們創(chuàng)造了奇跡！
目前，我國１５歲以上人口和新增勞動力平均受教育年限分別超過８．５年和１１年，有高等教育學歷的從業(yè)人數(shù)達到８２００萬人，均處于發(fā)展中國家前列。
“我國實現(xiàn)了從人口大國向人力資源大國轉(zhuǎn)變的目標，正在將沉重的人口負擔轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源優(yōu)勢。”周濟說。
當年，在海外“瘋狂”學習知識的周濟曾經(jīng)夢想：祖國的教育事業(yè)有朝一日也像西方發(fā)達國家一樣，具有吸引力。
如今，越來越多的外國青少年把中國當成了留學首選目的地。海外已有４０００萬人在學習漢語，建立起２４９所孔子學院。
“今非昔比，教育已成為提升中國‘軟實力’的重要窗口�！敝軡f，“我經(jīng)歷這樣一個全過程，真是感慨萬千。”
讓所有的孩子都能上好學
周濟支過教，留過學，當過校長，科技廳長、武漢市長，又當教育部長。正如他自己所說，從一個受教育者成長為教師，再成為一個教育管理者，“一輩子都在和教育打交道”。
按照他的理解：教育的本質(zhì)就是做人的工作，也是塑造人的工作，責任重大，任務艱巨。
周濟認為，新中國的教育成就巨大，主要得益于黨和政府的堅強領(lǐng)導、人民群眾的堅定支持、人民教師的無私奉獻和改革開放的不懈努力。
“歷史已經(jīng)證明，沒有改革，就沒有發(fā)展；沒有發(fā)展，就無法讓人民滿意。”他說。
因此，面對一個個棘手的教育問題，周濟始終堅持要改革創(chuàng)新，要開放思路。高校擴招遭受質(zhì)疑時，他堅持把目光放長遠，著力提升高等教育質(zhì)量；素質(zhì)教育實施備受爭議時，他主張以德育為抓手，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；高考招生違規(guī)現(xiàn)象曝光時，他堅信“陽光是最好的防腐劑”，大力推進信息公開。
周濟上任的６年間，正是教育進入新世紀、應對新挑戰(zhàn)的時期�！稗k好人民滿意的教育”，成為他工作的“壓力”和“動力”。
“在教育大發(fā)展的過程中，不規(guī)范、不和諧的現(xiàn)象仍會存在。我們一定要正確對待、理解民眾的抱怨，不必氣餒，也不用回避�！彼f。
在國務院的領(lǐng)導下，周濟對正在制訂中的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》傾注了更多的時間和精力，有時甚至要連夜召集會議，討論問題。
周濟認為，世界經(jīng)濟社會格局發(fā)生了巨大變化，全球競爭將更多地體現(xiàn)在人才質(zhì)量上，我國人民群眾對“上好學”的愿望和要求將進一步提升。
針對每一項改革措施，他時常提醒大家要保持清醒：我們的教育仍然還不適應經(jīng)濟社會發(fā)展提出的新要求和人民群眾的新期待，仍然面臨著許多深層次的矛盾和問題。辦好人民滿意的教育，我們?nèi)匀蝗沃囟肋h。
盡管任務艱巨，周濟說：“當今中國的建設(shè)者，都是我們自主培養(yǎng)出來的；今日中國的成就，教育功不可沒。有了這樣的基礎(chǔ)和證明，我們應該信心百倍！”
新中國成立６０周年之際，祖國正站在新的歷史起點上。黨的十七大提出優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強國。
“讓所有孩子都能上好學，這是人民的期待，也是我們的責任。”周濟說。
