首先，要感謝籌備與辦理這次漢字書法藝術(shù)夏令營(yíng)的兩岸各單位人士，因?yàn)槟鷤冇眯牡墓?jié)目安排與熱情的招待，讓我能夠經(jīng)歷一場(chǎng)既豐富多元，又動(dòng)靜皆備的文化學(xué)習(xí)旅程。

　　在馬西平教授的講座中，馬教授運(yùn)用淺顯易懂的說(shuō)明，讓大家知曉漢字的發(fā)展及其特色、古今書法的差異。在馬教授的指導(dǎo)下，讓我受益最多的是--書法學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：自己先選好一種書家的字體與字帖，除了自行臨帖時(shí)，要“勤學(xué)”之外，還要“巧學(xué)”。何謂巧學(xué)呢？就是通篇臨帖，學(xué)習(xí)筆法之后；還可以就帖子的局部做反覆練習(xí)，此時(shí)是注重學(xué)習(xí)行氣；接下來(lái)可做“集字”的練習(xí)，并且要融入創(chuàng)作的心情，變成自我的“作品式”的練習(xí)與呈現(xiàn)。“集字”練習(xí)是我在書法學(xué)習(xí)中，除了臨帖之外，還需要再多加強(qiáng)的部分，感恩馬教授的提醒。

　　另外，在李繼凱教授“漢字書寫與中華文化”的講座中，李教授說(shuō)：“見(jiàn)字如見(jiàn)面，字跡是可以傳遞感情的”；“三大行書之所以能擠身眾多書帖的前三名，是因?yàn)槠渚哂袕?fù)合式的意境，因?yàn)榧婢哂兴枷�、有情感的�?nèi)涵。”從這幾句話中，也在在提醒了我，在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中，不能只是注意字帖的筆法與結(jié)構(gòu)，還要更加深入的思索--書家在寫字時(shí)，所要傳達(dá)的思想與情感。另外，在自己的書法書寫過(guò)程中，也要融入更多書寫時(shí)的情感，讓字具備更深層的內(nèi)涵。

　　真的很感謝承辦這次夏令營(yíng)活動(dòng)的西安理工大學(xué)與陜西師范大學(xué)的師生們，因?yàn)槟�巧思安排的�?jié)目活動(dòng)，也因?yàn)槟鸁崆椤Ⅲw貼的招待，讓我能身處在十三朝古都環(huán)境中，發(fā)古人寫作之悠思，因此對(duì)漢字書法學(xué)習(xí)領(lǐng)悟也就更深了。在此，再次致上十二萬(wàn)分的感恩之意。