據(jù)臺灣“中央社”報道，臺灣新竹清華大學(xué)今天(22日)頒授廣達計算機董事長林百里名譽博士學(xué)位。林百里暢談創(chuàng)新與學(xué)習(xí)，他說，他不是反對大學(xué)，但扎克伯格等優(yōu)秀年輕人如何學(xué)習(xí)，值得深思。

　　林百里今天以《新學(xué)習(xí)2.0：知識、創(chuàng)新、在地全球化》發(fā)表演說。林百里以扎克伯格等人為例反問大家，“若這些年輕優(yōu)秀人才的學(xué)習(xí)不是透過大學(xué)，是怎么學(xué)來的？”他強調(diào)，他不是反對大學(xué)，但面對C世代的網(wǎng)絡(luò)原住民，未來如何學(xué)習(xí)值得深思。

　　林百里表示，未來媒體對生活及學(xué)習(xí)模式影響甚巨。1990年后出生的C世代不論在生活或?qū)W習(xí)型態(tài)，都和現(xiàn)在的模式有所不同。

　　他說，當2020年時C世代將占總?cè)丝?成，C世代的年輕人利用互聯(lián)網(wǎng)、移動網(wǎng)、社群網(wǎng)及物聯(lián)網(wǎng)等連在一起，對他們而言，個人計算機可能已經(jīng)是歷史名詞，取而代之的是各項可上網(wǎng)的工具，“對他們來說，云端就是計算機。”

　　林百里在會中分享美國、英國、韓國與芬蘭的新世代學(xué)習(xí)，他說，韓國與臺灣地區(qū)一樣，都是資源較少，必須靠腦力發(fā)展，但韓國的數(shù)字學(xué)習(xí)已超越臺灣地區(qū)，這方面令人擔心，未來就在眼前，要思考下一世代如何學(xué)習(xí)。

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[責任編輯：李迪]