上周島內(nèi)“反課綱”學(xué)生利用長梯翻墻，強行闖入臺當(dāng)局“教育部”，“教育部”對于這幫學(xué)生的違法行徑提出控告，但遭到民進黨強烈反對。香港《大公報》今日發(fā)表評論指出，民進黨反對微調(diào)課綱的行徑，一方面再次暴露其“臺獨”思維，甚至為了切斷兩岸歷史聯(lián)結(jié)，竟淡化日本殖民統(tǒng)治臺灣的史實；另一方面，也反映了民進黨為了政治斗爭，而是非不分。民進黨此舉根本就是顛倒黑白：破壞公物者被視為“英雄”，受害者卻要向破壞者“道歉”。此荒謬絕倫之事只會令臺灣蒙羞。

　　評論摘編如下：

　　民進黨號稱“民主進步黨”，但卻打著“民主”的旗號“反民主”、“反法治”。上周島內(nèi)“反課綱”學(xué)生利用長梯翻墻，強行闖入臺當(dāng)局“教育部”，沖進“部長室”，破壞服務(wù)臺桌椅、盆栽以及電動門，甚至有學(xué)生雙手架住“教育部”人員的身體，涉嫌襲擊他人�！敖逃�部”對于這幫學(xué)生的違法行徑提出控告，但遭到民進黨強烈反對。民進黨主席、“臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人參選人”蔡英文與13名民進黨籍縣市長叫囂“不得向?qū)W生提告”，并要求“教育部”向社會道歉。民進黨此舉根本就是顛倒黑白：破壞公物者被視為“英雄”，受害者卻要向破壞者“道歉”。此荒謬絕倫之事只會令臺灣蒙羞。

　　島內(nèi)最近的“反課綱”爭議源于國民黨當(dāng)局小幅度修改現(xiàn)行高中歷史課綱的“皇民史觀”和“臺獨”內(nèi)容，例如，把“日本統(tǒng)治”改為“日本殖民統(tǒng)治”、“接收臺灣”改為“光復(fù)臺灣”，“慰安婦”改為“婦女被強迫做慰安婦”等。然而，臺灣一些中學(xué)生以及民進黨人士借口“這次課綱微調(diào)未經(jīng)合法程序，是黑箱作業(yè)”為由掀起“反課綱”運動。盡管“教育部”多次強調(diào)，課綱審查過程，經(jīng)“監(jiān)察院”調(diào)查確認程序內(nèi)容合法，但“反課綱”人士充耳不聞，而且抗議行動日趨暴力：上月翻越“教育部”的圍墻丟油漆包；本月13日破壞“教育部”一處辦公室的鐵門，17日則翻過“教育部”圍墻噴漆�！敖逃�部”方面都采取寬容態(tài)度，未對破壞者提告，殊料“反課綱”學(xué)生的行動變本加厲，于24日晚上強行闖入“教育部”建筑，肆意搗亂。“教育部”忍無可忍，才決定訴諸司法追究破壞者的責(zé)任。

　　“教育部”提告破壞公物的“反課綱”人士是正當(dāng)舉措，學(xué)生不是特權(quán)階級，若犯錯也應(yīng)受到法律懲處。這乃基本常識�？尚Φ氖�，出身名校、專攻法律的蔡英文卻一味偏袒涉嫌違法的學(xué)生，甚至反過來要求“教育部”道歉。如此是否意味，如果民進黨明年上臺執(zhí)政，民眾若不滿，便可闖入或占領(lǐng)政府機關(guān)？去年“反服貿(mào)”人士占領(lǐng)“立法院”20多天，期間破壞議事廳物品，亦獲得民進黨全力支持�？梢�，民進黨為了一黨之政治利益，不惜踐踏民主和法治精神。有臺媒指出，“蔡英文聲援反課綱者攻占‘教育部’，又反對‘教育部’提告；她若持守這種反文明、反法治的偏激惡劣思維，如何承當(dāng)?shù)闷鹱鳛榕_灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人的託付？”

　　民進黨反對微調(diào)課綱的行徑，一方面再次暴露其“臺獨”思維，甚至為了切斷兩岸歷史聯(lián)結(jié)，竟淡化日本殖民統(tǒng)治臺灣的史實；另一方面，也反映了民進黨為了政治斗爭，而是非不分。該黨煽動和資助學(xué)生“反課綱”，是為了激起一些民眾對國民黨的不滿，從而打垮國民黨，贏得明年臺灣地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人選舉，于是極力討好“反課綱”的年輕人，甚至他們涉嫌違法，也視而不見，還在一旁助威。如此不僅誤人子弟，更會誤了臺灣的文明和經(jīng)濟發(fā)展。