近日，澳大利亞新南威爾士州多所高中被曝出學生課業(yè)論文代寫丑聞，且情況持續(xù)蔓延發(fā)酵，連平均成績最好的學校也未能幸免，趟了渾水的學生或是找人代寫，或是充當槍手。更加值得警惕的是，當?shù)氐恼撐拇鷮懸呀浶纬梢徽�套成熟的商業(yè)構架與運營模式，一些專業(yè)代寫公司聘請博士生或者私人導師作槍手，在網站上刊登廣告，明碼標價公開出售論文，以幫助某些成績不佳的學生順利通過，甚至保證代寫的論文能通過學校的“剽竊檢查”。

　　無獨有偶，英國教育界近期也被媒體曝光考場作弊現(xiàn)象普遍，某些代寫論文的網站年度營業(yè)額高得驚人。在倫敦一些大學校園外的公用電話亭里，標識著“學術輔導、作業(yè)代寫、畢業(yè)論文代寫”的小廣告隨處可見，而且都口口聲聲表示“絕無抄襲風險”。

　　課業(yè)論文本是一種檢驗學生知識水平和學習才能的鑒定方法和考核制度，每個學生多元的思考經過智慧的磨洗，都會結出斑斕的果實。對于心存僥幸、想通過不正當途徑蒙混過關的學生，學校應以嚴格的法紀和技術手段筑起制度的閘門，營造公平公正的環(huán)境和誠實守信的氛圍。通過教育和幫助，促進學生學習的自主性與積極性，激發(fā)學生天馬行空的想象力與創(chuàng)造力，保證每一篇論文、每一場考試都是建立在學生自主獨立的心智勞動基礎上。

　　如果放任作弊行為橫行，或是畏于所謂“成績壓力”而做出有違師風師德、悖于公序良俗的錯誤行徑，則是學校和社會教育的瀆職與失責。社會也應建立一套對教育工作的監(jiān)督糾察機制，以保證及時發(fā)現(xiàn)學校的教育不端行為。教書的目的在于育人，學生在學校修得成績和學位固然重要，但建立起正確的倫理道德觀念和行為處事規(guī)范，更是題中應有之義。

　　學校是社會結構的微觀和凝縮，是學生啟迪心智、端肅品行的起點。中國的傳統(tǒng)教育觀念一直把讀書和育人等量齊觀，究天人之際、通古今之變的同時也要教育學生遵德守誠、篤實厚道、謙遜執(zhí)禮，理想的道德人格和高尚的精神風貌才是人生為學的價值所在。

　　看來，無論中外，都需要強調庠序之教貴在以誠為本、以信立人，對合理教育秩序的建構是永無止境的任務和使命。

　　《 人民日報 》（ 2015年07月27日 21 版）