小學班干部為何說鄭淵潔真“絆”

　　12月14日，新華網(wǎng)在《一小學生班干部質(zhì)疑鄭淵潔:”漢奸”說刺痛了我們的心》的標題之下，轉(zhuǎn)載了中國青年網(wǎng)《鄭淵潔爺爺，您真“絆”！》的書信體文章。文章源于近日鄭淵潔發(fā)微博稱：小學班干部制度是在培養(yǎng)“漢奸”，并列舉漢奸的三個特點：1.為強權(quán)效力；2.告密；3.奴役同胞。（12月11日中國廣播網(wǎng)）

　　鄭淵潔之所以要發(fā)這樣一條“漢奸微博”，顯然是從孩子平等成長方面考慮的。所以他的微博還稱，“發(fā)達國家小學沒有班干部制度，建議取消該制度，讓所有孩子平等成長”。不過，盡管鄭淵潔發(fā)這樣一條“漢奸微博”的動機是好的，但因為“漢奸”一詞措詞偏激，肯定會引起大多數(shù)小學班干部們的不滿，《鄭淵潔爺爺，您真“絆”！》的作者，就是個例子。

　　小作者自稱現(xiàn)在是一名小學生班干部，是一個品學兼優(yōu)的好學生。他在文章中用了11個“有木有”質(zhì)問鄭淵潔：“漢奸”是民族罪人、千夫所指您懂得有木有�。⌒�學生班干部制度您真正了解有木有�。。⌒�學生班干部都是公開推選您知道有木有�。。�！能被推選上的都是班上公認的好學生您知道有木有�。。。�！當過小學班干部的成為國家棟梁的大有人在您知道有木有�。。。。。⌒�學生干部都在輪換著做，當選后都全力為同學服務(wù)您知道有木有�。。。。。�！……

　　讀著這些連珠炮似的“有木有”質(zhì)問，筆者突然想到“漢語盤點2011”年度字詞中的“傷不起”，顯然鄭淵潔這條“漢奸微博”已經(jīng)傷了孩子們的心。所以小作者在文章中繼續(xù)寫到，您把小學生班干部制度說成是在培養(yǎng)“漢奸”，就是把我們說成是“漢奸”，刺痛了全國現(xiàn)在或曾經(jīng)是小學生班干部的心，刺痛了小學生班干部家長的心，刺痛了祖國未來的心，您意識到有木有�。。。。。�！

　　讓筆者感到驚訝的是，小作者在文章中除了對鄭淵潔“漢奸微博”進行了強烈的“還擊”之后，文章最后還聲明“從此不讀鄭淵潔童話”。這恐怕是連發(fā)這樣一條“漢奸微博”的鄭淵潔也不曾想到的。文章指出，“我曾經(jīng)是您童話的忠實讀者，但今后我不會再讀了，我要有了孩子，也不會讓孩子讀了。至于你信不信，我不管，反正我信了！”

　　如此這般，無論是對孩子、對家長、還是對鄭淵潔童話，都會留下深深的遺憾。看來，孩子真的是“傷不起”，無論是誰，常人也好，名人也罷，說話辦事都應(yīng)該替孩子著想，牢記“傷誰不能傷孩子”，否則，像鄭淵潔這樣被孩子指責“您是名人，您有大放厥詞的權(quán)利，但請您不要肆意摧殘祖國的未來，您懂得有木有�。。。。。。�！”就真是有苦難言了。