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　　浙江高校將建創(chuàng)業(yè)學院

　　試點本專科“3+1”“2+1”創(chuàng)業(yè)教育模式

　　浙江省政府辦公廳近日出臺《關于推進高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施意見》（以下簡稱《實施意見》），提出要構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈，開創(chuàng)具有浙江特色的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新局面。預計到2017年，全省高校畢業(yè)生畢業(yè)1年后自主創(chuàng)業(yè)率穩(wěn)定在5%以上。

　　部分高校試點本�？啤�3+1”“2+1”創(chuàng)業(yè)教育模式

　　構建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈，重要的一點是推進大學的創(chuàng)業(yè)課程體系建設，以及教學改革。

　　《實施意見》提出，到2016年3月底前，全省高校普遍建立創(chuàng)業(yè)學院。選擇若干所高校開展本專科“3+1”“2+1”、研究生專業(yè)碩士融合創(chuàng)業(yè)教育等不同類型的創(chuàng)業(yè)教育模式改革試點。

　　在浙江省教育廳去年發(fā)布的《關于積極推進高校建設創(chuàng)業(yè)學院的意見》提到，2016年下半年，將試點擴大到15所左右高校。到2017年，全省建設30所左右示范性創(chuàng)業(yè)學院，形成10萬人左右的在校生規(guī)模。

　　優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學生轉入相關專業(yè)學習。實施彈性學制，放寬學生修業(yè)年限，允許調整學業(yè)進程、保留學籍休學創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。設立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學金。增加設計性、綜合性、創(chuàng)新性實驗和工程實踐訓練環(huán)節(jié)，突出實踐與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。

　　此外，充分利用各種資源建設大學科技園、大學生創(chuàng)業(yè)園、創(chuàng)業(yè)孵化基地和小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)基地，作為創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺，建好一批大學生校外實踐教育基地、創(chuàng)業(yè)示范基地、科技創(chuàng)業(yè)實習基地、電商創(chuàng)業(yè)孵化基地、職業(yè)院校實訓基地。

　　選聘企業(yè)家、風投人等到高校兼職或掛職

　　《實施意見》提出，推進高校與企事業(yè)單位人員互聘，選聘具有較高理論水平和豐富實踐經驗的企事業(yè)單位知名科學家、創(chuàng)業(yè)成功者、企業(yè)家、風險投資人等到高校兼職或掛職任職。

　　到2020年，全省培育創(chuàng)業(yè)導師5000名；建立創(chuàng)業(yè)導師數據庫，實現創(chuàng)業(yè)導師教學資源共享，開展創(chuàng)業(yè)導師與創(chuàng)業(yè)學生對接活動，結對指導2萬名創(chuàng)業(yè)大學生。

　　此外，還要做到“機構、人員、場地、經費”四到位，對自主創(chuàng)業(yè)學生持續(xù)跟蹤幫扶到位。2016年起實施浙江省大學生創(chuàng)業(yè)能力提升行動計劃，到2020年培訓有創(chuàng)業(yè)意向的大學生30萬名，每年重點培訓有創(chuàng)業(yè)項目的大學生2萬名。

　　2016年起每年舉辦省大學生創(chuàng)業(yè)大賽

　　在資金支持和政策保障方面，將建立金融扶持、經費補助、稅收減免等手段相結合的支持大學生創(chuàng)業(yè)政策體系，落實創(chuàng)業(yè)擔保貸款及貼息、創(chuàng)業(yè)培訓補貼、一次性創(chuàng)業(yè)社保補貼、減稅降費等政策措施。

　　此外，鼓勵社會組織、公益團體、企事業(yè)單位和個人設立大學生創(chuàng)業(yè)風險基金，以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學生提供資金支持，提高扶持資金使用效益。

　　《實施意見》還提出，省財政繼續(xù)每年安排資金支持大學生科技創(chuàng)新活動計劃暨新苗人才計劃項目，把國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目納入相關考核指標體系。2016年起每年舉辦浙江省大學生創(chuàng)業(yè)大賽，以大賽為平臺吸引社會資本對優(yōu)秀項目的資金扶持。

　　據寧波網